02550nas a2200205   4500000000100000000000100001000000100002008004100003260013300044653003500177653004000212653004900252653003300301653006700334653004800401653001300449100002100462245012300483520173800606       2015                            d  cМарт 2015bИнститут по информационни и комуникационни технологииaСофия10aапетит към риска10aатрибутивна теория10aбаланс на последствията10aкиберсигурност10aобучение на база на информираност10aорганизационна култура10aриск1 aVenelin Georgiev00aНива за Обучение на Персонала по Проблемите на Киберсигурността3 a<p>Стремежът на хората и организациите към постигане на желано ниво на киберсигурност може да бъде подчинен на прилагането на различни стратегии. В практиката са познати варианти, при които постигането на киберсигурност се основава на създаване на ефективни законодателни системи, иновативни технически решения, рационални организационни структури и т.н. В центъра на вниманието когато се говори по проблемите на киберсигурността остават хората и възможностите за тяхното обучение, с което да бъде снижена уязвимостта от кибератаки. Залагайки на подобна стратегия за изграждане на киберсигурност, важно е правилно да се разбира, че обучението на персонала по проблемите на киберсигурността може да бъде конструирано в няколко нива. Всяко от тези нива притежава специфични характеристики като подход и като използвани методи за обучение, а като следствие от това се свързва с различни резултати по отношение на постигнатата киберсигурност.</p>